Nach den Faschingsferien ging es weiter mit dem Theaterprojekt und nachdem der goldene Theaterring ausgegraben und hochgehoben wurde, sprachen die Kinder den Anfangsspruch „Guten Morgen, das Theater geht jetzt los“ mit verschiedenen Gefühlen: glücklich, hungrig, albern, traurig. Natürlich hatten die Kinder viel über ihre Gefühle zu erzählen und so entstand ein reger Austausch über verschiedene Begebenheiten im Leben der Kinder.
Im Anschluss spielten die Kinder „das Wolfsspiel“. Ein Fangspiel, bei welchen schnell der Gefangene zum Fänger wird und die Kinder, die nicht Schaf oder Wolf sind, zu schützenden Bergen werden.
Nun betrachteten die Kinder intensiv das Bilderbuch „Der fabelhafte Schirm“.
Nun sprachen die Kinder über eigene Abenteuer und welche Abenteuer sie unbedingt erleben wollen.
Als Abschluss kam ein Schirm zum Einsatz. Jedes Kind durfte nun den Schirm nehmen und den Schirm verwandeln und pantomimisch zeigen. So sagte jedes Kind, das an der Reihe war „das ist kein Schirm, das ist ein….“: Schneepflug, Schutzschild, Metalldetektor, Pfeil, Schwert, Stift, Delfin, Korb, Rechen, Speer, Blumenkorb, Mütze
Nachdem die Theaterpädagogin beim gestrigen Ausflug zum Theater („Bei 3 auf den Bäumen“) dabei war griff sie das Erlebte von gestern auf und ließ sich von den Kindern erzählen welche Tiere gestern zugegen waren. Natürlich erzählten die Kinder, was die Tiere erlebt haben und worum es in der Geschichte ging. Der Tiger machte allen Tieren am Wasserloch Angst und jagte die Tiere auf den Baum. Als er seine Stimme verlor, hatte kein Tier mehr Angst. Nun spielten die Kinder das Stück nach. Die Kinder waren mit so viel Freude dabei, dass es mehrere Durchläufe gab. Zum Abschluss spielten die Kinder viele Runden Pantomime und zeigten viele Bewegung und Gegenstände wie z.B. sägen, trinken, Zähne putzen, trommeln, Glas, Haus….
Heute betrachteten die Vorschulkinder das Bilderbuch Stockmann und gestalteten danach ein Bild mit Krepppapier, Filzstiften und Fingerfarben. Kulleraugen durften natürlich auch nicht fehlen…
Nach einem kurzen Austausch im Stuhlkreis über die Jahreszeiten startete Kerstin, wie immer mit dem Spruch „Guten Morgen, Guten Morgen, das Theater geht jetzt los“. Wie immer wurde Lautstärke der Stimme und Tempo variiert. Nachdem die Vorschläge durch Reinrufen zu wild wurden, vereinbarten die Kinder mit Kerstin sich zu melden und nachdem Kerstin das Kind aufgerufen hat, dass dieses Kind seinen Vorschlag nennt.
Nun wurden die Stühle zur Seite geräumt und man traf sich stehend im Kreis und nahm sich an die Hände. Nun schickte Kerstin mit einem Handdruck einen Impuls in den Kreis und benannte dies auch so. Nun spielten die Kinder wieder Autos mit der Variation wie die Autos geparkt werden sollen. Z.B. in einer Reihe, ein einem Viereck, in einem Dreieck.
Zurück im Stuhlkreis zeigte Kerstin den Bewegungswürfel und die Kinder zeigten die Bewegungen, was dieser auf den verschiedenen Seiten zeigt.
Kerstin fragte die Kinder wie es denn im Theater gewesen ist und was da zu sehen war. Die Kinder erzählten vom Stück auf AEG „die Schildkröte hat Geburtstag“ und sagten dass da Puppen auf der Bühne zu sehen waren. Nun baute Kerstin mit den Kindern eine Bühne indem sie alle Stühle auf eine Seite stellte und den freien Raum zur Bühne erklärte.
Nun griff Kerstin das Spiel „Das ist kein…, sondern ein….“ Und stellte den Kindern auf der Bühne eine große Box zur Verfügung. So verwandelte sich die Box in eine Pferdefutterbox, ein Babybett, ein Meerschweinchengehege, ein Plumpsklo, eine Badewanne, in eine Futterbox für Pferde…
Zum Abschluss wurde wieder der Theaterring heruntergeholt und alle sagten den Abschlußspruch.
Finanziert vom KuKuK-Projekt der Stiftung Kinderförderung Playmobil sahen die Kinder das Stück „die Schildkröte hat Geburtstag“ in der Kulturwerkstatt auf AEG.
Früh schon ist sie aufgewacht, hat ein wenig nachgedacht, was mag heute denn nur sein und da fiel es ihr gleich ein: Geburtstag! Die Schildkröte hat Geburtstag! Ihr größter Wunsch: Einen Salatkopf! Groß! Und grün! Und saftig! Ob wohl einer daran denkt? Eine fröhliche Geschichte über Freundschaft – für alle, die schon mindestens viermal in ihrem Leben Geburtstag gefeiert haben.
Zuerst ging die Theaterpädagogin in einem Gesprächskreis auf ein aktuelles Thema der Kinder ein: Schürfwunden, blutige Fußnägel und andere Verletzungen sowie die Verpflegung. Jedes Kind trug etwas bei.
Nun wurde der eingegrabene Theaterring wieder ausgegraben und die Theatereinheit konnte starten. Mit einem „High-5“ auf jede rechte Hand der Kinder begrüßte Kerstin die Kinder nacheinander. Nun benannte jedes Kind reihum seinen rechten Nachbar, und das Ganze noch mit links. Nun folgte das Begrüßungsritual
„HE – HU – HA die Kinder sind jetzt da!“ (Bei „HA“ zeigte jedes Kind mit beiden Zeigefingern auf den rechts sitzenden Partner, bei „HE“ auf den links sitzenden Partner, bei „HI“ nach oben und beim Namen auf das entsprechende Kind).
So wurde jedes Kind reihum begrüßt. Bei „Guten, Morgen – Guten, Morgen – das Theater ist jetzt da!“ durften sich die Kinder aussuchen wie alle gemeinsam den Spruch sagen sollen: flüstern, schreien, mit hoher Stimme, ganz schnell, ganz leise…
Nun forderten die Kinder ein eine lange Eisenbahn zu machen und so geschah es. Eingestiegen und losgefahren. Nach einer Runde Autofahren (Auf das Signalwort „die Ampel ist rot“ stehenbleiben, auf das Signalwort „grün“ blieben alle Kinder sofort stehen).
Nun begaben sich die Kinder auf eine kleine Weltreise und die Kinder bewegten sich je nach Untergrund: zuerst liefen die Kinder auf dem Kirchenplatz, dann ging es durch einen Fluss, über eine Blumenwiese, durch eine Wüste und wieder zurück in die Flohkiste.
Jedes Kind würfelte nun den Bewegungswürfels und die Kinder bewegten sich wie abgebildet:
Schleiche wie eine Katze, stolziere wie ein Storch, galoppiere wie ein Pferd, springe wie ein Frosch, watschel wie eine Ente, wandere wie eine Krabbe, krabbele wie eine Spinne.
Im Stuhlkreis holte Kerstin einen Schneebesen hervor und sofort stimmten die Kinder „Backe, backe Kuchen“ an.
Nun reichten die Kinder den Schneebesen herum, sagte „das ist kein Schneebesen, sondern ein……“ und zeigten pantomimisch mit dem Schneebesen eine Tätigkeit die nicht typisch für einen Schneebesen ist und die anderen Kinder mussten erraten welchen Gegenstand der Schneebesen nun ist. Dieser verwandelte sich in eine Uhr, in ein Mikrophon, in eine Zahnbürste, in eine Sammeltüte, in ein Motorrad, in einen Maiskolben, in eine Schneeschaufel, in eine Gitarre.
Zum Abschluss holten die Kinder gemeinsam den hoch schwebenden, goldenen Theaterring von oben herunter, vergruben ihn und stampfen mit den Füßen die Erde fest.
Mit dem Spruch „Lirum-larum- Lirum-larum- Lirum-larum-lei das Theater ist vorbei“ endete diese zweite Einheit
