Zuerst erzählten die Kinder, was Sie letzte Woche mit den Instrumenten erarbeitet haben:
Eine Partitur.
Da hatten die Kinder eine Idee: Man könnte doch auch für das Theaterstück einen Plan malen und so malten die Kinder für jedes Tier ein Bild mit allen Szenen.
Gestern waren wir im Nürnberger Tiergarten. Wir frühstückten bei den Delphinen, guckten uns die Delphin-Show an und fuhren dieses Mal auch mit der Bimmelbahn. Zu Mittag gab es, wie immer, Pommes mit Ketchup.
Entlang des Ablaufs der Auftritte der Tiere im Bilderbuch wurde heute von jedem Kind eine entsprechende Partitur erstellt (Welches Tier passt zu welchem Instrument)
Musik-Einheit
Kristin startete heute mit einem Rückblick, in welchem die Kinder erzählten, was seit der letzten Musikeinheit alles passiert ist.
Nach dem Begrüßungsbewegungslied „Schaut wer ist denn heute da, wir fangen alle an, alle Kinder stehen jetzt einmal auf“ dann verwandelten sich die Kinder in ein Tier.
Danach wurden jeweils die Silben der Name des gespielten Tieres gemeinsam geklatscht.
Beim Bewegungslied „Kommt alle Leute her zu mir, den Freundschaftstanz den tanzen wir“ tanzten die Kinder frei durch den Raum und im weiteren Text verwandelten sich die Kinder in verschiedene Tiere.
Es folgte Silbenklatschen der Farben und darauf lauschen welche Tonfarbe und welche Länge das Wort hat:
Rot (ganz tief)
Blau (macht eine Kurve)
Gelb (ganz hell)
Grün (gleichmäßig und lang)
Nun wurden die Instrumente den Farben zugeteilt und gemeinsam
„Grün, grün, grün sind alle meine Kleider“ mit den Instrumenten begleitet.
Nach einer Pause betrachteten die Kinder zusammen mit Kristin das Bilderbuch entlang der Farbgebung und die neu entdeckten Farben wurden, gleichsam der erstgenannten Farben, diese auf Tonfarbe und Tonlänge untersucht.
Folgerichtig wurden nun die neuen Farben mit Tierbezug mit dem Lied vertont.
am Mittwoch fuhren wir mit dem Zug zum Achterplätzchen und die Kinder spielten den ganzen Vormittag auf dem tollen Spielplatz
Heute experimentierte eine Kindergruppe zum Thema Stromkreislauf
In der Kennenlernrunde zu Beginn nannten alle Kinder ihre Lieblingstiere. Dann zählten die Kinder alle Tiere aus dem Bilderbuch auf.
Nach dem Begrüßungslied führte Selina einen Tanz über Freundschaft ein, welchen die Kinder sogleich tanzten: „Freunde dabei“.
Die Kinderlernten bei einer Runde Feuer, Wasser, Blitz den neuen Befehl „Waschmaschine“ kennen.
Nach zwei Runden „Mein Hut, mein Stock, mein Regenschirm“ kamen nun die neuen Schrime zum Einsatz für den Regenschirmtanz.
Diese Woche arbeiteten ein paar Kinder mit unserer Farbschleuder. Die Ergebnisse können an den Fenstern bewundert werden.
Theater-Einheit
Nachdem der Theaterring emporgehoben wurde startete Kerstin im Stuhlkreis mit Gefühlskarten auf welchen Monster abgebildet sind und sofort nachgeahmt wurden: Verwirrung. Hier wurde sogleich die Verwirrung vom Elefanten im Theaterstück aufgegriffen wurde: „dein was????“
Bei Neugierde kam den Kindern natürlich sofort die Tiere in den Sinn, welche im Theaterstück nachfragten, was der Schirm für das andere Tier bedeutet.
Schuld sein, Überraschung, Unsicherheit, Mut
Intensiv arbeiteten die Kinder an möglich deutlichen und mitunter übertriebenen Gesichtsausdrücken.
Nun wurde Platz geschaffen und mit dem Tierwürfel gewürfelt. Kombiniert mit den Gefühlskarten spielten die Kinder die Tiere in verschiedenen Gefühlswelten.
Mutige Frösche, stark verwirrte Kängurus, die nicht mehr wussten ob sie Osterhasen oder Kängurus sind. Auch Stolze Störche stolzierten durch den Gruppenraum.
Jetzt war es wieder Zeit für die Bühne um weitere Szenen des Buches auszuarbeiten.
Diesmal erscheint der Hase und trifft die Gruppe der Tiere.
Auch der Beginn des Stückes wurde von den Kindern in wechselnder Besetzung noch einmal gespielt und zum Abschluss las Kerstin ein paar Zungenbrecher vor und die Kinder versuchten nachzusprechen.