Musik-Einheit

Kristin startete heute mit einem Rückblick, in welchem die Kinder erzählten, was seit der letzten Musikeinheit alles passiert ist.

Nach dem Begrüßungsbewegungslied „Schaut wer ist denn heute da, wir fangen alle an, alle Kinder stehen jetzt einmal auf“ dann verwandelten sich die Kinder in ein Tier.

Danach wurden jeweils die Silben der Name des gespielten Tieres gemeinsam geklatscht.

Beim Bewegungslied „Kommt alle Leute her zu mir, den Freundschaftstanz den tanzen wir“ tanzten die Kinder frei durch den Raum und im weiteren Text verwandelten sich die Kinder in verschiedene Tiere.

Es folgte Silbenklatschen der Farben und darauf lauschen welche Tonfarbe und welche Länge das Wort hat:

Rot (ganz tief)

Blau (macht eine Kurve)

Gelb (ganz hell)

Grün (gleichmäßig und lang)

Nun wurden die Instrumente den Farben zugeteilt und gemeinsam

„Grün, grün, grün sind alle meine Kleider“ mit den Instrumenten begleitet.

Nach einer Pause betrachteten die Kinder zusammen mit Kristin das Bilderbuch entlang der Farbgebung und die neu entdeckten Farben wurden, gleichsam der erstgenannten Farben, diese auf Tonfarbe und Tonlänge untersucht.

Folgerichtig wurden nun die neuen Farben mit Tierbezug mit dem Lied vertont.

am Mittwoch fuhren wir mit dem Zug zum Achterplätzchen und die Kinder spielten den ganzen Vormittag auf dem tollen Spielplatz

Heute experimentierte eine Kindergruppe zum Thema Stromkreislauf

In der Kennenlernrunde zu Beginn nannten alle Kinder ihre Lieblingstiere. Dann zählten die Kinder alle Tiere aus dem Bilderbuch auf.

Nach dem Begrüßungslied führte Selina einen Tanz über Freundschaft ein, welchen die Kinder sogleich tanzten: „Freunde dabei“.

Die Kinderlernten bei einer Runde Feuer, Wasser, Blitz den neuen Befehl „Waschmaschine“ kennen.

Nach zwei Runden „Mein Hut, mein Stock, mein Regenschirm“ kamen nun die neuen Schrime zum Einsatz für den Regenschirmtanz.

Diese Woche arbeiteten ein paar Kinder mit unserer Farbschleuder. Die Ergebnisse können an den Fenstern bewundert werden.

Theater-Einheit

Nachdem der Theaterring emporgehoben wurde startete Kerstin im Stuhlkreis mit Gefühlskarten auf welchen Monster abgebildet sind und sofort nachgeahmt wurden: Verwirrung. Hier wurde sogleich die Verwirrung vom Elefanten im Theaterstück aufgegriffen wurde: „dein was????“

Bei Neugierde kam den Kindern natürlich sofort die Tiere in den Sinn, welche im Theaterstück nachfragten, was der Schirm für das andere Tier bedeutet.

Schuld sein, Überraschung, Unsicherheit, Mut

 Intensiv arbeiteten die Kinder an möglich deutlichen und mitunter übertriebenen Gesichtsausdrücken.

Nun wurde Platz geschaffen und mit dem Tierwürfel gewürfelt. Kombiniert mit den Gefühlskarten spielten die Kinder die Tiere in verschiedenen Gefühlswelten.

Mutige Frösche, stark verwirrte Kängurus, die nicht mehr wussten ob sie Osterhasen oder Kängurus sind. Auch Stolze Störche stolzierten durch den Gruppenraum.

Jetzt war es wieder Zeit für die Bühne um weitere Szenen des Buches auszuarbeiten.

Diesmal erscheint der Hase und trifft die Gruppe der Tiere.

Auch der Beginn des Stückes wurde von den Kindern in wechselnder Besetzung noch einmal gespielt und zum Abschluss las Kerstin ein paar Zungenbrecher vor und die Kinder versuchten nachzusprechen.

Im Kreis zu Beginn der Einheit erzählten die Kinder was ihnen der Osterhase gebracht hat. Nun wurde zum Lied „Hallo, Moin moin“ getanzt und gesungen.

Nachdem die Kinder erzählt hatten, dass der Elefant im Bilderbuch verschiedene Tiere getroffen hat, erklärte Selina, dass nun der Schirmtanz erfolgen soll. Selina erklärte den Kindern die Regeln im Umgang mit den Schirmen, damit kein Kind verletzt wird. Nach intensivem Üben spielten die Kinder noch ein paar Runden Feuer-Wasser-Blitz. Nach dem Abschiedslied verabschiedeten wir Selina.

Nach der langen Ferienpause ging es heute endlich wieder weiter mit dem KuKuK-Projekt und die Kinder gruben den Theaterring aus und hingen ihn über sich und das Theater ging los!

Mit einer Geschichte über das Finden des Osternest spielten die Kinder mit Gefühlen und die Kinder zeigten das jeweilige Gefühl (Freude, Verwunderung, Enttäuschung, Trauer, Erleichterung…). Nun zeigten die Kinder auf der Bühne verschiedene Gefühle mit ganzem Körpereinsatz. Völlig freie spielten die Kinder verrückte Suchen nach Chips. Riesige Freude über Hamburger mit Pommes..

Nun wurde die nächste Szene des Buches erarbeitet. Der Bär stand im Zentrum und die Kinder balancierten durch den Raum und verwandelten sich in Bären. Nun wurde die Szene nachgespielt. In einem ausführlichen Abschlussgespräch tauschten sich die Kinder über das Gespielte aus und vereinbarten, dass beim nächsten Mal Kerstin Zungenbrecher mitbringt.

Gestern sahen wir das Stück „Petterson, Findus und der Hahn“. Finanziert wurde dieser Ausflug vom KuKuK-Projekt der Stiftung Kinderförderung Playmobil.