2. Einheit Theaterpädagogik

Im gemeinsamen Stuhlkreis sagten die Kinder ihren Namen und wiederholten diese. Jutta war Schnecke verkleidet und fragte die Kinder nach dem Gefühl von Langeweile und jedes Kind zeigte wie es aussieht, wenn es sich langweilt. Es wurde sich gemeinsam gelangweilt: Gähnen, sich strecken und herumlümmeln.

Die Schnecke Jutta erfragte weiter ob die Kinder es kennen wenn etwas juckt und die Kinder erzählten von Bienenstichen die juckten. Schnecke Jutta berichtete, dass am schlimmsten ihr Zeh juckt. Nachdem die Kinder von ihren Urlauben am Meer erzählten betrachteten alle gemeinsam mit Jutta die erste Seite des Bilderbuchs „die Schnecke und der Buckelwal“ und entdeckten viele Dinge auf dem Bild. Jutta erzählte den Anfang der Geschichte und gemeinsam wurde die zweite Seite betrachtet. Nach einer Runde „Fangenspielen“ wurde der Schatz (unter dem Stuhl) von einem Kind mit verbundenen Augen (sitzend auf diesem Stuhl) bewacht.

Die Kinder setzten sich in eine Reihe und machten Platz für eine Bühne.

Nacheinander ging jedes Kind auf der Bühne hin und her. Natürlich auf ganz unterschiedliche Art und Weise: tanzend, stampfend, tänzelnd…

Nachdem jedes Kind auf der Bühne ein Gummibärchen verspeiste, aß Jutta pantomimisch: Pommes, Spaghetti, Hamburger, Kaugummi…

Die Kinder ahmten dies nach und schon ging jedes Kind einzeln damit auf die Bühne und die Kinder verspeisten unter Applaus und Gelächter ihr Lieblingsessen.

Bei der Runde „Feuer-Wasser-Blitz“ wurden neue Befehle ausgegeben: Schnecke, Meer, Hai, Schiff.

Besonders an dieser Runde war, dass sich die Kinder leise schleichend und rennend durch den Raum bewegten.

In der Abschlussrunde lauschte jedes Kind nacheinander in die Zaubermuschel und sagte was heute dem Kind heute am besten gefallen hat.

während die älteren Kinder den Flughafen besichtigten, turnten die jüngeren Kinder in der Turnhalle.

Heute war eine Kindergruppe am Nürnberger Flughafen. Wir fuhren mit dem Bus zwischen den Flugzeugen hindurch und konnten ein paar Flugzeuge beim Abheben beobachten.

Heute betrachteten die Kinder in der Ruhezeit das Kamishibai „Eddie2 und malten danach die Gefühle von Eddi mit Wasserfarben.

1. Einheit Theaterpädagogik

Zu Beginn der ersten Einheit stellten sich alle Kinder in einen Kreis und jedes Kind nannte reihum den eigenen Namen und ein Tier. In der nächsten Runde sagte jedes Kind reihum den eigenen Namen und machte ein Tiergeräusch.

Im Anschluss spielten die Kinder das Impulsspiel. Gegen den Uhrzeigersinn schickte die Theaterpädagogin Jutta mit einem Klatschen das Wort „JA“ los. Jedes Kind gab reihum diesen Impuls weiter. Anschließend schickte Jutta gegen den Uhrzeigersinn mit Klatschen „Nein“ los. Nun durften die Kinder mit dem Impuls selbst entscheiden ob dieser mit „Ja“ oder „Nein“ weitergegeben wird.

Nach einer Runde Feuer-Wasser-Blitz mit den zusätzlichen Kommandos „Regenbogen“ und „Kaffeklatsch“ betraten die Kinder nacheinander eine Bühne und zeigten den anderen Kinder eine Bewegung.

In der nächsten Runde machte das Kind auf der Bühne Bewegung und ein Geräusch. Bei Ratlosigkeit der Kinder unterstütze Jutta mit dem Zeigen von Tierkarten.

Nach einer Runde Fangenspielen als Pinguin & Flamingo folgte eine Runde Stopp-Tanz wobei die Kinder sich als Tiere durch den Raum bewegten.

Mit Smileys, die verschiedene Gefühle darstellen, sprach Jutta mit den Kindern über diese Gefühle. Diese wurden von einem Kind auf der Bühne dargestellt und die zuschauenden Kinder versuchten das Gefühl zu erraten.

Nach einer Runde „stille Post“ packte Jutta Verkleidungen aus: Bart, Glitzerhut, Haihüte u.s.w.

Nacheinander nahm jedes Kind eine Verkleidung und spielte auf der Bühne.

In der Abschlussrunde lauschte jedes Kind nacheinander in die Zaubermuschel und sagte was heute am schönsten war.

Heute besuchten alle Kinder das Theaterstück „Der Regenbogenfisch“ in Nürnberg.

Die Vorschulkinder hörten diese Woche das nächste Kapitel von „Lindbergh“.